Qualitat Educativa a les Escoles Terapèutiques
Ahir, divendres 17 de maig, es va celebrar a l’Escola Terapèutica de Valldaura una trobada de coordinació, per impulsar innovació i compartir millores i aprenentatges, de tot el professorat i les direccions acadèmiques de les tres Escoles Terapèutiques a les que la Fundació Portal dona suport, gestionades per Amalgama7: les escoles terapèutiques de Can Ros (Aiguamúrcia, Alt Camp, Tarragona), Pozuelo de Alarcón (Madrid) i Santa Maria de Valldaura (Olvan, Berguedà, Barcelona).
El model d’escola terapèutica concentra en un sol equipament un espai clínic, un espai educatiu, un espai socioeducatiu i un espai residencial per atendre els nois i noies amb patologia dual.
En l’àrea acadèmica, quan un noi o noia ingressa a una escola, realitza una prova de nivell, a càrrec del professorat propi, per determinar de manera el més acurada possible quin curs ha de rebre, oferint-se formació en els estudis reglats obligatoris i postobligatoris.
Sovint hi ha la creença que el nivell educatiu, quan els nois i noies reben tractament per problemes de salut mental i emocional associades amb diferents tipus d’addiccions, ha de restar disminuït. Gràcies a l’excel·lent professorat de les tres escoles terapèutiques i de la innovació i esforç pedagògic que realitzen, a banda del tractament i l’acompanyament clínic que reben els nois i noies, els resultats acadèmics dels nois i noies de les tres escoles són molt satisfactoris.
Tres cops a l’any, els equips acadèmics d’Amalgama7 i de les escoles terapèutiques es reuneixen per coordinar-se i compartir aprenentatges, innovació i bones pràctiques.
Entre d’altres aspectes que caracteritzen el model educatiu de les escoles terapèutiques, és habitual que les classes pel matí, s’iniciïn amb un passeig o una activitat física que facilita la concentració dels joves, posteriorment a classe. També es treballa amb un calendari escolar ampliat i un professorat especialitzat amb nois i noies amb comportaments disruptius. Amb un seguiment dels estudis per part de les famílies i un temps d’estudi, en el que els nois i noies residents a les escoles terapèutiques estan acompanyats. Les classes es duen a terme en aules reduïdes i una cuidada coordinació amb els centres escolars de referència dels nois i noies. Els cursos acaben amb una festa de final de curs i una graduació, en companyia de les famílies, que posa en valor l’esforç que realitzen els joves atesos durant tot el curs.
D’altra banda i des d’un punt de vista social, el director clínic d’Amalgama7 i vicepresident de la Fundació Portal, el Sr. Jordi Royo, considera que probablement, una part dels mals resultats educatius i de fracàs escolar que l’informe PISA registra, es deu a que molts nois i noies, que poden travessar per dificultats de salut mental i emocional i trastorns de conducta, no estan convenientment diagnosticats i per tant, no estan atesos convenientment.
Enhorabona als equips educatius i acadèmics de les escoles terapèutiques per la bona feina que realitzen, perquè els nois i noies, cursin els seus estudis d’una manera òptima!
